徒弟下山,危机时分 第0016章 智慧的教化
两位师姐本想啰嗦一下这个掌门的,可是这个掌门的计划很宏伟,让她们无话可说了。
第二天,江小芗的秘书和助理在盘古山终于找到了一栋要出售的老房子,几经谈判,把这房子盘下了。然后逍遥道观的餐厅对香客都随喜功德开放了。江小芗招募了一批厨师和以道观名义招募了一批义工送到了道观。
春节后的股市并不是很好,在振荡调整,黄会长在年前已调它用,接到他的电话,给予他安慰。其实在后头他已雷厉风行的在做,似乎一切很复杂!金融战还在你死我活的战斗中。
春节后,江家做事都很顺利,其实与立春出行和春节出行密切相关!
立春宜走东,东北,东南。这是甲辰年的奇门之局决定的。春节这天的八字是甲辰丙寅甲辰,子时为甲子,辰时为戊辰。
这是与癸卯冬至一脉相承,你看冬至子时那天八字是癸卯甲子甲子甲子,厉害吧。春节初一八字是甲辰丙寅甲辰甲子,甲在天为龙,在地为寅,为白虎。甲辰年初一子时有三条天龙,两条地龙。初一辰时甲辰丙寅甲辰戊辰,地龙三条,天龙两条。这都是非常有趣的八字,延续冬至之趣。
坊间有传闻,甲辰年上天再封封神榜!冬至子时,春节的子时和辰时,这是特异啊!这特异之时,正是上天布神,布气之时,人间因之而有某种特别变化,而且是剧烈的变化!
那时逢此时此刻,人间的人宜大胆应对!子时,向东北迎神。东北丑为甲之阴贵人!天亮之后,辰时,五龙共聚之时,向东北出行两里,此时非常吉利,大利发财与逢贵人!也就决定甲辰年也是如此!
王弃把这些研究发给他的弟子和弟子群,亲友群,让大家顺天而行!
癸卯年的除夕处于黑兔走入青龙穴之时,力量很大。改天换日的能量。初一又是五龙治水,势很大,在人间顺之而行利见君王和主治国家社稷。
若运行周身之气,则利见本性,成就内丹习性!
王弃给江小芗姐弟一讲,他们遵照执行,年后运气很好。在亲友群一说,大家自然遵照执行!
为什么是和天地之气合一就顺呢?那是因为万事万物都是道之所生。道乃玄之又玄谓之道,类似虚拟世界里量子之虚拟场,道是载体,与量子,气等有莫大的关系。行动之方位与天地之气运行一致,则精气神与天地之精气神同构,同进退,自然与万物无忤。万物之阻碍就不会出现。无阻就无病,无阻就做事顺利!
春节之行很重要,相当是新的一年的实质开始,从某处出发,合乎天地之行,则今后受天地之气支撑,行走天地间所向披靡,发挥到极致!
江上舟在初一辰时,五龙汇聚之时,行走东北方,乃喜神,贵神之方。这个时空,可成大事!行事有五龙之助,五龙之威!
春节开盘后的一周,不断买进某些小股票,当时行情振荡,最后卯月结束或辰月结束时,他已成为五家公司的前几位股东,在其中两家上市公司中已成为了大股东!
经过几个月的振荡行情,成就了江上舟。
江小芗,很快的掌管了道观的食堂和道观商铺的建设,不到半年,一条修行街沿道观而成。来自江南和全国各地的人蜂拥而至,到了夏令营的时候,整条街都住满了修行人。这就忙坏了青霞和紫霞道姑了。这些道人很多人是在网上认识青霞和紫霞的,而王弃掌门,这个最厉害的核心人物最后成了幕后推手了。
王弃看着两位师姐忙得不亦乐乎,心里特别的高兴,他时常去师姐的道场客串一下,露个脸,露两手心能转物的表演,让天下的修士长个见识。
很多人有个疑问?为什么要弘法,为什么要让更多的人明白真理,让更多的人加入到自己的教派里来呢?
这是精气神的衍生规律。弘法即与众生结缘。弘法越大,自身精气神扩张也越大。如果师父收了一个得力的徒弟,那么徒弟弘法的功德也会作用到师父这里来。师父一劳永逸,徒弟教化了这么的人,相当师父教化了这么多人,因为徒弟的能力是师父教的,徒弟把知识传递到了徒孙,也就是师父影响了这么多徒孙。
在禅宗有这么一个故事,达摩祖师来到振旦,也即中华大地,苦苦寻找自己的接班人。直到二祖出现了,达摩终于成了,这一派可以传下去了,到了东方六祖,一花开五叶,学法的更多了。六祖传法之功,那也是达摩祖师的功啊,这样祖师爷的功德圆满,足以飞升了。
王弃最喜欢二位师姐大力宏法,接法的人越多,她们二位的功德越大,而王弃的功德也就很大了。因为王弃成功的支持了二位师姐,师姐之功,也是王弃之力,没有王弃之力,二位师姐弘法不成,可见王弃的阴德很大。他人不明其中道理,但王弃很明白,躲在师姐后面偷着乐呢!
在修行界有这种说法:一佛出世,千佛拥护。有一佛在勤勉弘法,其它佛支持,此佛教化一佛土的众生,其它佛也就相当教化了一佛土的众生,如此何佛而不为呢?!
王弃来到盘古山,一出手就成就了两位师姐,也成就了两位江家人物,如此自己一劳而成就。此番盘古山之行,已立了大功了。
他远远在二位师姐后面行动,也对江小芗若即若离。这个度啊,真难把握啊。太近了,毁了江小芗也毁了自己,太远了,江小芗不受他的影响,失去一条大河,这条河可滋润自己,也可利益无穷众生啊!
这江小芗是何等聪明的人物,她认定王弃一等一的仙人,所以要死死的抓住,抓住了他,自己成道就有把握了。当然她现在还没有上升到这个地步,还有待王弃把她调教。